来自伟德bevictor中文版马恒昌风趣幽默、诙谐健谈。在学生面前，多才多艺的他一直扮演着老大哥的角色，颇受学生的喜爱。对待工作，他一丝不苟，严谨认真。正是这样的职业素养使得他在教学和科研两方面都取得了骄人成绩。马老师在2012年评为“我最喜爱的老师”，今年4月入选首批“双星计划”人选。
                         拳拳赤子心 亦师亦为友     
    教学是每位老师的本职工作，如何强化教学技能尤为重要。马老师认为，想要做好教学工作，良好的师生关系是基础，扎实的专业知识是前提，充分的课前准备是关键，有效的课堂互动是升华。他说：“想要建立良好师生关系，就要学会尊重学生、了解学生，知道他们的性格和特长；想要拥有扎实的专业知识，就要广泛涉猎专业书籍，开拓视野，善于动脑和思考；想要做好课前准备，就要详细认真地备好教案，研究最佳的授课方式；想要进行有效的课堂互动，就要周全每个学生的学习习惯，合理诱导，激发他们的积极性。一名优秀的老师，就像一个巨大的磁场，可以把学生吸引到自己身边。”
    那些具有吸引作用的磁力，必定是老师身上所散发的人格魅力。也只有强化自己的教学技能，丰富课堂文化，加强与学生的交流，将自己的教学方式打造成自己专有的风格，才能受到学生的欣赏和认可，获得更多的成就感和满足感。
                           教研不偏重 育人为根本     
    在高等教育里，教学与科研两者孰重孰轻一直是争论不休的话题，如何处理好教研关系？马老师对此谈了他自己的独到见解。他认为，教研关系的失衡很大程度上是受到政策导向的影响。其实，小到学校，大到国家，很多事情的发展都与政策方针息息相关。马老师说：“大学乃是教书育人之所，教师乃是传道授业之职，我们应正确平衡教研关系，不能本末倒置，捡了芝麻丢了西瓜。对教师来说，有必要在平时工作中凸显教学地位，强化教学技能，步步为营，踏实务本；对学校来说，有必要在教学方面出台一些激励政策，调动老师的教学积极性，革新理念，重视教学。”
    正如马老师所说，教学是个良心活，怎样对待看个人。作为一名教师，首先要站得住三尺讲台，才能在科研方面有所建树。科研固然重要，教学更不能忽视，平衡好两者关系，把握好各自地位，教研相长，互为促进，才能体现一名教师的最高价值，才能为社会培养一批批优秀人才。
                           新旧相辅成 传统不可弃
    教学理念的变化往往和社会变革息息相关。随着人们生活的日新月异，教育模式正在经历一场矩阵革命。来自家庭对学生过分宠溺的压力，来自社会不良信息的影响，来自更多主流文化的导向，教学理念不得不做出调整，以适应社会的发展。在这样的时代背景下，作为一名老师，协调与学生的关系，做好自己的教学工作，的确不是一件容易的事情。马老师回想起他这些年的教学经历，感慨颇多。他说，我们有很多好的教学传统，比如说教学严厉，一直以来都发挥着不可替代的作用，不过传至今时，它却在接受着各式各样的冲击。产生这些现象的责任也不能全盘推在老师身上，毕竟老师自身也在承受着巨大压力，现在的学生自小娇生惯养，马老师认为解决这类问题的根本措施就是沿袭优良的传统，革新授课方式，增强人格魅力，为学生营造良好的学习氛围。
    除此之外，马老师认为“学校是培养正气的地方”。大学的职能并非只是传授学生专业知识，更应该是协助他们树立起正确的价值观与人生观。“老师的行为会影响学生一生，一位尽职尽责的老师应该带给学生阳光、正能量和正确的价值取向。”
    马恒昌用自己的身教言传向学生诠释了何为“师范”。对教学保持热爱，对生活保持激情，用严谨的态度对待科研，用负责的态度对待学生，强化教学技能，平衡好教研关系，这才是沿袭传统、传承不朽师道的最佳举措。